|
|||||
|
|
| 一题多变——实现思维飞跃 | |
| 引用本文： | 王,姣.一题多变——实现思维飞跃[J].理科考试研究,2014(4):66-67. |
| 作者姓名： | 王 姣 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市新庄中学; |
| 摘 要： | 正一题多变是培养学生创新思维能力的有效途径之一.教学中适当的一题多变,可以激发学生去发现和去创造的强烈欲望,加深学生对所学知识的深刻理解,训练学生对物理思想和物理方法的娴熟运用,锻炼学生思维的广阔性、深刻性、灵活性和独创性,从而培养学生的思维品质,发展学生的创造性思维.下面结合本人的教学实践,谈谈在教学中诱发一题多变的几种做法. |
| 关 键 词： | 物理思想 思维过程 创造性思维 思维能力 广阔性 习题教学 知识的理解 应用意识 教学效果 弹簧测力计 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |