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| 略论相似性数学知识的教学 | |
| 引用本文： | 顾栋明,卢玉琴.略论相似性数学知识的教学[J].中学数学研究(江西师大),2003(3):1-3. |
| 作者姓名： | 顾栋明 卢玉琴 |
| 作者单位： | [1]江苏省张家港工贸职教中心学校215600 [2]江苏省张家港港口成教中心学校215600 |
| 摘 要： | 在数学学习中,与客观世界发展过程中的相似现象一样,相似性的数学知识经常会反映到学生的思维中,所以学生总是在自觉与不自觉地运用相似的思维规律去影响学习活动:调动旧知、探索认识新知.在教学中,把握好这个问题,对提高相似性知识的教学效果将十分有益.下面对此举例作一浅论. |
| 关 键 词： | 相似性 数学知识 教学效果 数学学习 思维规律 中学 |
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