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| 循序渐进:有效教师培训的必然要求 | |
| 引用本文： | 林丹.循序渐进:有效教师培训的必然要求[J].中国教师,2011(11):63-64. |
| 作者姓名： | 林丹 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | <正>进行教师培训,其真正意义不仅在于方案设计、课程设置、模式运用、管理方式等方面的不断完善,更重要的价值在于通过培训,教师能够有效实现其专业发展和个体变革。目前,各级各类教师培训可谓轰轰烈烈,蓬勃发展。而在 |
| 关 键 词： | 教师培训 循序渐进 有效性问题 课程设置 管理方式 专业发展 师能 |
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