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| 在操作中培养学生的思维能力 | |
| 引用本文： | 袁富梅.在操作中培养学生的思维能力[J].中国教育技术装备,2011(16). |
| 作者姓名： | 袁富梅 |
| 作者单位： | 湖北省郧县柳陂镇中心小学 |
| 摘 要： | 数学是一门逻辑性很强的学科.一个数学概念、法则和公式的产生,常常离不开抽象概括和逻辑推理等思维方法.而小学生的思维特点多以具体形象思维为主,逐步向抽象逻辑思维过渡.在小学数学的教学实践中,不难发现数学的特点与小学生的思维特点之间存在一定的距离.要缩短这个距离,行之有效的方法就是让学生多种感官协同,并和思维活动紧密结合,开展操作活动. |
| 关 键 词： | 小学生 思维特点 数学思想 动手操作 小学数学 引导学生 思维能力 培养学生 思维活动 操作过程 |
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