|
|||||
|
|
| 课堂教学中学法指导的渗透艺术 | |
| 引用本文： | 徐爱明.课堂教学中学法指导的渗透艺术[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2000(3):39. |
| 作者姓名： | 徐爱明 |
| 作者单位： | 徐爱明（江苏省淮安市南闸职业中学） |
| 摘 要： | 如何抓住课堂教学这个中心环节对学生进行学法的渗透呢？一、渗透要“有意”笛卡尔曾经说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”联合国教科文组织外联助理总干事德·纳伊曼也认为，今天所教的80％－op％应该放在科学方法论、教育方法、推理方法、收集资料的方法、从事实中做结论的方法以及分析综合事实的能力上面。方法的重要性由此可见。因此，课堂教学要在传授知识的同时，有意识地渗透学习方法的指导，注重传授知识与学法指导同步进行，把学生掌握和运用方法进行观察、分析、思考、想象、记忆作为学科教学的主要目标，并作为课堂教学… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |