| 摘 要： | <正> 在语文教学活动中,对学生进行素质教育是每一位语文教师义不容辞的责任,这也是语文教学研究工作者的当务之急,所以优化语文教学活动,整体提高学生素质,就成了我教学研究的第一天课题。作为一名青年教研人员,我不断在实践中努力探索,大胆尝试,初见成效。 一、培养学生参与意识,使学生真正成为主人 要调动学生学习主动性,积极性,就要让他们自觉参与到教学活动中,在参与中激发他们学习语文兴趣,我在实践中优化教学活动,创造和借鉴了多种形式,引导学生参与教学活动。 小组讨论 因为语文学科知识点易重复,而且缺少逻辑性,如修辞方法、表达方式、论证方法等等,在许多课文里都可以碰到这些问题,如果教师在每课都认真讲,仔细讲,学生每课部专心听,紧张听,势必造成老师很疲劳,学生很辛苦的局面,此种传统语文教学活动必然被优化的教学活动所代替,小组讲座把这个师生都头疼的问题解决了。每个人部有交往的需要,每个人都想把自己的想法说出来,而且都非常渴望有忠实的听众,小组讲座正好创没了这样一种学习环境。过去由老师包办的非重点的或以前学过的,就可以由小组讨论来解决,每组4人,由前后桌组成,每个学生在小组里都有发言的机会,从而培养了学生的参与意识,提高了学生的素质。 互批作文 学生写作文,老师批作文,
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