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| 论“收放自如”的教学境界 | |
| 引用本文： | 朱志平.论“收放自如”的教学境界[J].教育理论与实践,2012(2):3-6. |
| 作者姓名： | 朱志平 |
| 作者单位： | 江苏省常州市教育教研室 |
| 摘 要： | "放得开、收得拢"的存在价值和教学实践取向,是深度推进新课程过程中迫切需要研究和解决的问题。在教学实践过程中,教师只有做到收放自如,才能真正凸显学生的主体性,促进自身的专业发展,提高课堂教学效益。 |
| 关 键 词： | 收放自如 教学境界 教师 学生 |
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