|
|||||
|
|
| 多种媒体优化组合 加强课程教学设计 | |
| 引用本文： | 周志刚,张作前,张金石.多种媒体优化组合 加强课程教学设计[J].海军院校教育,1996(4). |
| 作者姓名： | 周志刚 张作前 张金石 |
| 作者单位： | 海军航空技术学院 (周志刚，张作前)，海军航空技术学院(张金石) |
| 摘 要： | 根据海军“一抓三改”的教改总要求,我院在教学计划、课程内容改革基本完成后,从今年开始已把教学改革重点转移到课堂教学改革上。如何加强课堂教学方法与教学手段的综合改革,是我们正在探索的一个课题。 目前教学上使用的媒体按其表达信息的方式可以分成三种类型:第一类是静态媒体,通过静态的文字、图形来表达信息,如黑板、挂图、投影、幻灯等;第二类为动态媒体,它通过连续活动的画面来表达信息,如电视、多媒体计算机等;第三类为实体媒体,它通过看得见、摸得着的实际物体来表达信息,如模型教具、训练模拟器、实际装备等。上述三类媒体在表达信息上趋于由抽象到直观,在成本(包 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |