透视三类学生群体 |
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引用本文: | 陈福章.透视三类学生群体[J].武汉市教育科学研究院学报,2002(4). |
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作者姓名: | 陈福章 |
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作者单位: | 湖北省咸宁市教委 |
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摘 要: | 目前的学校教育,还免不了凭考试成绩区分优劣,并据此进行“培优、转中、辅差”。这样“以分量材”的“因材施教”究竟如何?最近,笔者对这三类学生群体作了一番比较研究,发现——优中有忧人们常常称赞成绩优秀的学生智商高、能刻苦、会学习.殊不知,一些优秀学生恰恰是“问题孩子”,有不少方面着实令人忧虑。一是知识面窄。他们一般只重视考试学科而忽视非考试学科,只重视读有字的书而忽视读无字的书,因而有时显得“无知”。如某高中对新生入学进行摸底测
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