高中生英语学习观念对英语词汇能力的影响调查研究

本文运用词汇测试、问卷调查和个人访谈的方法，调查了116名高中生的英语词汇学习观念现状及其对英语词汇能力的影响。笔者对不同层次英语词汇能力的学习者在英语词汇学习观念上所表现出来的种种差异进行了比较分析，帮助教师更好地了解学生，为达到“困难生转化，中等生提高，优等生拔尖”的教学效果提供一些依据和帮助。