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| 新课程高中数学归纳推理的背景溯源 | |
| 引用本文： | 孙东耀.新课程高中数学归纳推理的背景溯源[J].数学学习与研究(教研版),2014(1):62. |
| 作者姓名： | 孙东耀 |
| 作者单位： | 福建省厦门第六中学 |
| 摘 要： | 新课程高中数学教学中如何开展归纳推理?小学就开始了,只不过原教材分散于各章节之中,没有进行专题性的、系统的教学.2003年《高中新课标》中在新课标高二选修教材增加"推理与证明"一个教学模块,在保留了传统的数学课程对于逻辑推理的重视的基础上,明确提出了"发展学生的合情推理能力".其背景如何值得探究.一、研究背景与问题提出1.研究背景归纳法或归纳推理(Inductive reasoning),有时叫做归纳 |
| 关 键 词： | 归纳推理 新课程 高中数学教学 新课标 合情推理能力 数学课程 教学模块 研究背景 逻辑推理 发展学 |
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