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| 新课程下语文教学过程评价的思考与实践 | |
| 作者姓名： | 谢亚仙 |
| 摘 要： | 新课程强调教学评价要关注教学的过程 ,关注学生探索新知的经历和获得新知的体验。但在教学中我们发现 ,不少教师采用的评价方式依然是传统的静态的一次性操作方式 ,这显然是与新课改的精神背道而驰的。这种只重结果的评价方式既不利于评价和教学过程的有机结合 ,也不利于考察学生思考能力、问题解决能力的形成过程 ,不利于促进学生的学习和全面发展。学生学习语文的过程是一个“知情意行”的全面发展的过程 ,语文教学评价作为促进学生发展的工具 ,要贯穿于学生语文学习的全过程 ,这样评价才有可能深入学生发展的进程 ,才有可能对学生的持续… |
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