聚焦情境 打造有效课堂——谈小学英语教学情境的有效创设

现象 败也情境：课堂在无效中蹉跎千里之堤，毁于蚁穴。杨再隋先生说过：“忽视情境的教育实践是抽象的、粗浅的、迷茫的。”期待中的精彩课堂，会因为情境的疏忽而与我们擦肩而过。正是那些低效甚至无效、负效的教学情境，导致课堂碌碌无为，成为了师生心灵飞翔的桎梏，让他们在有效课堂外徘徊。