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| 想方设法突出实效——低年级识字教学例谈 | |
| 引用本文： | 胡慧芳.想方设法突出实效——低年级识字教学例谈[J].当代教育论坛,2010(33). |
| 作者姓名： | 胡慧芳 |
| 作者单位： | 湖南省宜章县城关一完小,湖南宜章,424200 |
| 摘 要： | 识字是低年级的教学重点之一.<语文课程标准>提出:1-2年级认识常用汉字1600-1800个,会写常用汉字800-1000个.识字量占六年识字总量的60%,平均每学期识字450个左右.如此大的识字量,怎样才能达到月标呢?笔者认为,我们应该想方设法,在突出实效上下功夫. |
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