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| 借“水”之品性润泽数学课堂 | |
| 作者姓名： | 戴厚祥 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区东善桥小学,江苏南京,211153 |
| 摘 要： | 水是滋润万物生命的源泉,是人类赖以生存和文明发展的最重要的物质基础。流是水的智慧和价值所在,流不仅使水焕发了生机,更体现了水的价值。好的课堂应思维如水,川流不息。水的生命力在于动,水的激情在于势,水的灵魂在于润,水的特质在于活。数学教学的核心任务是训练学生的思维,使学生养成积极思维的习惯,经历思维的过程,掌握思维的方法,提升思维的品质,培养学生如水一般川流不息、动静相宜、循序渐进、刚柔相济的思维,真正使学生以一种深层的、理性的思体现出一种高品位、高价值、高层次的存在,真正学会数学的思维! |
| 关 键 词： | 小学 数学 课堂教学 |
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