中小学课堂教学目标的虚化及调适 |
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引用本文: | 闫守轩,靳永霞.中小学课堂教学目标的虚化及调适[J].现代中小学教育,2011(1):28-31. |
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作者姓名: | 闫守轩 靳永霞 |
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作者单位: | 辽宁师范大学教育学院,辽宁大连,116029 |
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摘 要: | 课堂教学目标是教学的出发点和依据,调节着整个教学过程。在中小学课堂观察中发现,实践中教师设定的课堂教学目标中有部分存在着虚化现象:数量过多、缺乏课堂针对性、目标门槛过高及缺乏普适性等。要真正发挥课堂教学目标的教学引导功能,达到良好的教学效果,就必须对虚化的教学目标加以调适。
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关 键 词: | 教学目标 目标虚化 调适 |
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