研究型大学学生学习兴趣的培养——以处理好四对关系为前提

学习兴趣在创新人才培养过程中具有重要的推动作用。培养研究型大学学生的学习兴趣,要辩证地处理好教育的工具理性和价值理性、教学的预设性和生成性、硬件与软件以及第一课堂和第二课堂等四对关系。