知识、德性与教育——卢梭《论科学与艺术》第二部分评注 |
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引用本文: | 李长伟,乔资萍.知识、德性与教育——卢梭《论科学与艺术》第二部分评注[J].教育理论与实践,2011(25). |
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作者姓名: | 李长伟 乔资萍 |
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作者单位: | 山东师范大学教育学院; |
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基金项目: | 全国教育科学“十一五”规划2006年度国家青年基金课题《古希腊公民教育思想史论》(课题批准号:CEA060064)的阶段性研究成果 |
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摘 要: | 在《论科学与艺术》一书的第二部分,卢梭通过引用古代寓言告诫常人不要碰触科学之火,否则会引火烧人。卢梭认为,只有少数天才才有能力触碰科学之火。进而,他认为科学与艺术的大众化会造成四种恶果,包括无可弥补的时间损失、奢侈享受、勇敢品质的丧失和教育品质的丧失,除此之外,还包括对德性教育的败坏。在卢梭看来,真正的德性教育是自然的而不是科学的。为了避免科学与艺术对德性的腐蚀,卢梭呼吁知识人和常人要安守本分。这样的呼吁显现着卢梭的两种教育观和两种教师身份。
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关 键 词: | 知识 德性 科学与艺术 大众化 教育 |
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