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| 以史为鉴重能力 古为今用尚探究——2011年山西省中考历史命题思路解读 | |
| 引用本文： | 周继荣,蒲丽萍,陈蓉.以史为鉴重能力 古为今用尚探究——2011年山西省中考历史命题思路解读[J].教育理论与实践,2011(26). |
| 作者姓名： | 周继荣 蒲丽萍 陈蓉 |
| 作者单位： | 太原市第十九中学;山西省基础教育教学研究室;襄汾县第二初级中学; |
| 摘 要： | 一、2011年山西省中考历史试题的总体设计与思路学史贵在借鉴,重在与时代接轨。2011年山西省中考历史试题的命制正是以此为导向,体现了新课程的基础性、综合性、时代性、探究性与开放性的特点,严格以《历史课程标准(实验稿)》为唯一依据,坚持能力立意的原则来命制,其结构与山西省历史考试科目说明完全吻合。2011年山西省历史中考试题的命制在以往试题风格的基础上有所创新:命题的思路旨在引导学生综合运用所学知识,多角度、创造性地思考问题和解决问题。命题以能力立 |
| 关 键 词： | 解决问题 以史为鉴 山西省 引导学生 历史试题 命题 综合运用 历史课程标准 中考试题 研究性学习 |
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