苏霍姆林斯基的教师研究思想及启示 |
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作者姓名: | 李先军 |
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作者单位: | 华中师范大学教育学院; |
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基金项目: | 作者主持的全国教育科学“十一五”规划2010年度国家青年基金项目《绩效工资背景下教师职业道德的自我建构研究》的阶段性成果,项目编号:CEA 100128 |
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摘 要: | 前苏联教育家苏霍姆林斯基将教师成为研究者的思想作为一种学校实践。他认为,教学与科研不能分离;教师科研的方法主要是观察、同伴相互学习、反思、写教育日记;校长必须带领全体教师进行教学研究。他的这些思想对教师研究的启示和意义在于,学校应从教师个人成长的角度来看待科研在教师教育教学中的地位;从教师教育教学实践中遇到的问题来确立教研的主题;校长只有从科研上来领导教师,为教师营造一种良好的科研氛围,才能实现教育教学质量稳步提高。
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关 键 词: | 苏霍姆林斯基 教师 教师研究 |
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