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| 深化高校专业英语的跨文化教学 | |
| 引用本文： | 刘婷婷.深化高校专业英语的跨文化教学[J].教育科学研究,2011(10):57-58. |
| 作者姓名： | 刘婷婷 |
| 作者单位： | 中国矿业大学外文学院 221008 |
| 基金项目： | 中国矿业大学教学改革项目“现代大学生英语语用认知交际技能跨文化探究”阶段性成果 |
| 摘 要： | 《高等学校英语专业英语教学大纲》明确指出:“在专业课程的教学中要注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性.”这要求我国大学专业英语教学不仅要教授英语语言知识,还要传播西方文化;让学生在了解外国文化的同时,更加深入地了解本国的文化;使学生既能用外语表达外国的事物和外国文化,同时也能用外语表达本国的事物和文化.然而,目前我国高校专业英语跨文化教学存在一些问题,如,教学的单项性而非双向性、跨文化知识的单一传授而非跨文化思维能力的培养等,针对这些问题,笔者在此探讨高校专业英语跨文化教学的几个原则和实施方法. |
| 关 键 词： | 文化差异 专业英语教学 英语专业学生 教师 引导学生 文化内涵 西方文化 跨文化教学 与时俱进 目的语 |
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