在科研工作中培养学生的智能要素

智力水平和智能结构的内涵包括观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和实际操作能力。学生的智能要素,要在阅读原著到论文完成的全部过程中进行培养。以论文或论著的写作为例,培养学生智能要素的关键环节有:一是选题要目标明确、价值正确、难易准确;二是要广泛地搜集资料,文章论点要明确准确,论据要科学充分,论证要严密全面;三是要认真修改,不断修改。