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| 科学教育与认同危机 | |
| 作者姓名： | 祝贺 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部 100875 |
| 摘 要： | 从根本上讲,科学教育是一种植根于科学理性和技术理性、追求确定性的教育;在实践中,科学教育更多地关注的是人的“生存问题”,而忽略了人的“存在问题”.现代社会中,面对自我价值感与终极关怀的丧失,人们应该以一种正确的态度对待科学教育的科学理性,在肯定科学理性价值的同时诉诸人文教育,重建自我价值感与终极关怀. |
| 关 键 词： | 科学教育 认同危机 科学理性 人文教育 |
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