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新课程实施中山西省高中教师专业发展的现状与对策
作者姓名:
程淑贞
任桂萍
作者单位:
山西省教育科学研究院;山西大学课程与教学研究所;
摘 要:
自高中新课程改革以来,山西省高中教育在很多方面都取得了良好的成绩,但同时还存在着一些问题。对照高中新课程改革对高中教师专业化发展的各项要求,笔者认为,有必要对当前高中教师专业化程度的现状进行了解和认识,并提出相应的对策和建议,
关 键 词:
山西省
高中新课程
新课程实施
高中教育
教师评价制度
新课程改革
教师专业发展
高中教师
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