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| 让儿童靠近生活让生活贴近儿童 | |
| 引用本文： | 丁锦宏,胡晓花.让儿童靠近生活让生活贴近儿童[J].思想理论教育(上半月综合版),2003(9):29-32. |
| 作者姓名： | 丁锦宏 胡晓花 |
| 作者单位： | 南通师范学院教育系，江苏省溧阳市实验小学幼儿园 江苏南通，226007，江苏溧阳，213300 |
| 摘 要： | 无论是在起点,还是在终极意义上,教育总应该是引导人向善(good)和向聪明(smart)方向发展的活动。我们把人的这种向善的、不断自我超越的生成过程称之为“人的发展”,把能引起或导致儿童这种发展的一切活动和过程称之为“教育”。 怀特海在抨击当时英国教育制度时说,“由于对人类心理的可悲的无知,有些教育制度就用它自己所造成的无活力的概念重新把人类束缚住了”。对于 |
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