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| 英语交际法的误区及其成因 | |
| 引用本文： | 李艳艳.英语交际法的误区及其成因[J].中国成人教育,2003(5):74-75. |
| 作者姓名： | 李艳艳 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 自从乔姆斯基(Chom-sky)提出语言能力的概念后,1972年美国著名社会学家、交际民俗学的创始人海姆斯(Hymes)认为仅仅具备语言能力是不足以完成交际任务的,人们还必须有交际能力。海姆斯等人提出的交际能力理论对外语教学产生了重大影响,人们开始认识到要使语言学习者掌握一门语言,仅向他们传授语言知识并不能自然而然地教会他们语言使用的知识。为此,英国一些教育家,如威而金斯(Wilkins)和威多森(Widdowson)等人积极倡导以交际能力为理论基础的交际法(communicativeapproach)或曰交际语言教学法(下称CLT)。目前,CLT已成为占统治地位的教… |
| 关 键 词： | 误区 成因 英语交际法 教学方法 语言能力 汉语思维 |
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