抓好素质教育 走出地理教育的误区

高考不考地理,在地理学界引起强烈的震动。许多教师茫然不知所措。昔日倍受青睐的地理课重又跌入“豆芽课”之列,地理教师流失严重,在岗教师的评职也受到影响;高校地理专业门庭冷落,纷纷改头换面。这种现象的确令人忧虑。我们认为,应从教育的本质来分析造成这一现象的原因,明确地理教育在现代教育中的地位和作用,纠正一些不适当的偏差,走出地理教育的误区,使地理教育走上键康发展的轨道,在素质教育中发挥应有的作用。