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由一则民汉交叉授课课例引起的反思
引用本文:
安燕.由一则民汉交叉授课课例引起的反思[J].出国与就业,2011(14).
作者姓名:
安燕
作者单位:
喀什师范学院教育系
摘 要:
民汉合校作为民族教育的一种办学形式,目标在于培养“民汉兼通”人才.本文通过对一则民汉交叉授课课例的分析与反思,进而提出了一些建设性的意见。
关 键 词:
民汉合校
交叉授课
反思
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