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| 从“四维视野”解读幼儿假装游戏 | |
| 引用本文： | 李传英,杨晓萍.从“四维视野”解读幼儿假装游戏[J].基础教育研究,2009(3):47-50. |
| 作者姓名： | 李传英 杨晓萍 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆,北碚,400715 |
| 摘 要： | 假装游戏是一种通过动作或语言等外在表达，将某一事物或人表征为另一事物或另一人的具有相似性的自由游戏活动，表现出既与现实相似而又夸张的游戏行为。幼儿假装游戏分别具有“转换”、“元交际”、“符号性表达／演”和“基于脚本的想象与创造”四种隐喻。其教育价值意蕴给幼儿园的课程与教学带来一定的启示。 |
| 关 键 词： | 假装游戏 幼儿 理解 文化 自由 创造 |
Analysis of Infants' False Games with Four-dimensional View |
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| Authors: | Li Chuanying Yang Xiaoping |
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| Keywords: | |
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