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| 我国教师聘任制度的实践建构 | |
| 引用本文： | 蒋亦华.我国教师聘任制度的实践建构[J].教育探索,2007(5):15-18. |
| 作者姓名： | 蒋亦华 |
| 作者单位： | 淮阴师范学院,江苏,淮安,223300 |
| 摘 要： | 我国教师聘任制度的认识基点是其必要性与条件性问题,应予坚持的原则主要包括:政府主导原则,分类规划推进原则,公开与公正原则.教师聘任的评价指标体系拟从专业者、学习者、研究者、服务者四个层面建构,并允许不同的聘任主体进行必要的诠释.我国在实施教师聘任制度过程中必须重视并予以解决的问题则是:聘任程序问题,主体地位问题,聘期设定问题. |
| 关 键 词： | 教师 聘任 认识基点 原则 评价 问题 |
| 文章编号： | 24415904 |
| 修稿时间： | 01 24 2007 12:00AM |
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