|
|||||
|
|
| 习题怪圈的科学解剖 ——“情景·迁移”在习题教学中的建构 | |
| 引用本文： | 杨华强.习题怪圈的科学解剖 ——“情景·迁移”在习题教学中的建构[J].中学物理教学参考,2005(6). |
| 作者姓名： | 杨华强 |
| 作者单位： | 江苏省武进横林中学 213101 |
| 摘 要： | 在高中物理习题的讲解过程中,好多教师都习惯采用这样一种教学方法:先分析题意,然后依据题意列出有关方程并求解得到最终的答案。但这样的教学方法却容易使学生的学习跌入了一个只知做题、解题而不知物理问题实质的一个怪圈。如何帮助学生走出这 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |