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“讲”精“导”好“演”活“论”明——浅谈课堂教学形式的多元化
引用本文:张燕琳.“讲”精“导”好“演”活“论”明——浅谈课堂教学形式的多元化[J].职业技术教育,1994(9).
作者姓名:张燕琳
作者单位:广东省珠海工业学校
摘    要:我们做教师的常说:教学是一门艺术,因为它和很多艺术有相通之处。譬如表演艺术:一出好戏、一部好电影,具有好的脚本、好的演员固然重要,但导演的作用更是功不可没,因为他能启发、调动演员进入角色,创造性地再现作者意图。从这个意义上来讲,教学也是一门艺术,在课堂四十五分钟内,教师是导演,学生是演员,如何调动学生的积极性,点拨学生的灵性,使其对学习充满兴趣,把握好角色特征,共同演出一幕幕引人入胜的好戏,从而使学生在兴趣盎然的气氛中猎取知识,正是教师探索课堂教学艺术的最终目的。 语文学科,在内容方面涉及政治、历

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