让学生真正“做”起来——数学教学现象剖析(五) |
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作者姓名: | 文志平 |
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作者单位: | 桃源县陬市小学(文志平),畲田中学(钟小平) |
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摘 要: | 一位老师在教“可能性”这一课时,要学生抛硬币,并且告诉学生出现国徽面与数字面的机会各占一半。有个学生在课堂内一连抛了10次,出现国徽面有8次,数字面有2次。他就说:“老师,你讲的不对,我已经验证了。”这位老师微笑着说:“你今天回家继续抛,抛几千次,看看结果如何。”这位学生回家后,死劲地抛啊抛啊,一连抛了5000次,
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关 键 词: | 数学教学 中小学 课程标准 教学内容 探究性学习 |
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