语文内隐学习的学理探究

一、语文内隐学习界说内隐学习是一种学习过程,也是一种有关学习的心理机制。在认知心理学发展的过程中,人们渐渐地发现,学习有时呈现另一番景象:人们在无意识或下意识状况下也能获得事物的规则。对于这种没有意识参与的学习过程和心理机制,心理学家罗伯特(A.S.Reber)于1967年首次提出了"内隐学习"的概念。他指出,内隐学习是无意识获得刺激环境中复杂知识(规则)的过程,在这一过程中,学习者并没有意识到或者陈述出控制他们行为的规则是什么,但却学会了这种规则。