课堂教学的语言美及其心理学、美学基础

课堂教学语言,是教师实施教学的基本工具,教师在课堂上的语言表达如何,直接决定教学的效果。心理学家认为,言为心声,语言是心理过程的一种表现。美学家则认为,语言现象与审美现象密切相关,“教育,如果没有美,没有艺术,那么是不可思议的。”本文试图运用心理学和美学的一些基本原理,对课堂教学的语言美进行初步研究和探索。