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开展活动区教学 培养幼儿创造力
引用本文:
柴霞.开展活动区教学 培养幼儿创造力[J].太原教育学院学报,2003(Z1).
作者姓名:
柴霞
作者单位:
太原市委市政府机关幼儿园 山西太原030002
摘 要:
幼儿的创造性思维能力可以通过培养得以迅速提高 ,教师应当在幼儿自身的基础上 ,充分运用环境的影响 ,着力培养和加强幼儿的创造性思维能力。而开展丰富多彩的活动区教学 ,是实现这一目标的有效途径
关 键 词:
幼儿
创造力
教学
活动区
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