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| 教材概念的辨析 | |
| 引用本文： | 马卫东,王世伟.教材概念的辨析[J].太原教育学院学报,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 马卫东 王世伟 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 上海200062 (马卫东)，华东师范大学教育学系 上海200062(王世伟) |
| 摘 要： | 学术界对教材概念的分歧较大 ,要正确理解教材 ,必须首先对不同概念进行辨析。教材的合理内涵是 :教育工作者为了方便教师教授、学生学习 ,最终有效促进学生发展而组织起来的一种本身具有教育意义的信息载体。教科书是使用范围最广泛、对学生影响最大的一部分教材 |
| 关 键 词： | 教材 辨析 概念 |
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