| 教育学博士生线上学术互动的张力及消解
——基于学术社会化的视角 |
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| 引用本文： | 牛晓雨.教育学博士生线上学术互动的张力及消解
——基于学术社会化的视角[J].学位与研究生教育,2023(7):48-54. |
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| 作者姓名： | 牛晓雨 |
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| 作者单位： | 牛晓雨，北京外国语大学国际教育学院博士研究生，北京 100089。 |
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| 摘 要： | 学术社会化是博士生顺利进入学术职业的重要过程，疫情期间主要依托线上开展学术互动。访谈了15名疫情背景下培养的教育学博士生，并对数据进行连续比较分析发现，在线上课程学习、导学互动和学术共同体交流等学术互动实践中，博士生分别面临走马观花与真诚交流的社会化互动形式，获得社会化是自己的事与超越时空界限的社会化互动体验，选择自我修炼与积极融入学术共同体的社会化应对方式，进而面临“逆反学术社会化”与“学术社会化”的张力拉扯。通过开展注重交流的网络学术活动、关注博士生网络学术社交体验、搭建网络学术交流平台，有助于线上学术互动的环境营造、认知建立和支持服务，进而消解张力，实现博士生学术互动的混合发展。
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| 关 键 词： | 博士生 学术社会化 教育数字化 研究生教育 质性研究 |
The Tension and Resolution of Online Academic Interaction among Doctoral Students of Education under the Perspective of Academic Socialization |
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| NIU Xiaoyu.The Tension and Resolution of Online Academic Interaction among Doctoral Students of Education under the Perspective of Academic Socialization[J].Academic Degrees & Graduate Education,2023(7):48-54. |
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| Authors: | NIU Xiaoyu |
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| Keywords: | |
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