| 专业学位研究生实践教学教育督导功能覆盖组态分析——基于教育硕士培养质量巡查的实证 |
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| 引用本文： | 叶 飞 尹珺瑶. 专业学位研究生实践教学教育督导功能覆盖组态分析——基于教育硕士培养质量巡查的实证[J]. 学位与研究生教育, 2023, 0(7): 67-72 |
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| 作者姓名： | 叶 飞 尹珺瑶 |
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| 作者单位： | 叶飞，华中师范大学研究生院副院长，武汉 430079；尹珺瑶（通讯作者），华中师范大学教育学院博士研究生，武汉 430079。 |
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| 摘 要： | 专业学位研究生实践教学质量与学校内部督导的有效性直接相关。以教育硕士专业学位研究生为例，基于系统科学理论，利用模糊集定性比较分析法（fsQCA），通过对部分高校的文本分析、问卷及访谈调查，构建了教育硕士生教育督导功能系统模型，发现其在教育硕士生实践教学中存在制度牵引、资源辐射、教师引领与教学驱动四条组态路径，教育督导功能具有规范性、评价性、服务性和创新性，且已实现了全路径覆盖。针对督导制度差异化不足、实践资源与学生需求脱节、对教学质量关注不足、教师主体作用未能充分激发等现实问题，提出了基于教育督导功能覆盖组态路径重构的方向。
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| 关 键 词： | 实践教学；教育督导；专业学位研究生；组态研究；研究生教育 |
Configuration Analysis of Educational Supervision Function in Professional Graduates Practice Teaching: An Empirical Evidence Based on The Quality Inspection of Master Degree of Education |
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| YE Fei,YIN Junyao. Configuration Analysis of Educational Supervision Function in Professional Graduates Practice Teaching: An Empirical Evidence Based on The Quality Inspection of Master Degree of Education[J]. Academic Degrees & Graduate Education, 2023, 0(7): 67-72 |
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| Authors: | YE Fei YIN Junyao |
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