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| 简论合作学习的有效性 | |
| 作者姓名： | 校来满 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市文昌实验中学 |
| 摘 要： | <全日制义务教育英语课程标准(实验稿)>倡导任务型教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,完成目标任务,感受成功.合作学习中常出现的不良现象:(1)场面热闹,收效甚微;(2)优生表演,众人旁观;(3)群体凸现,个体失落;(4)场面冷淡,学生无措.应对策略:(1)任务设计要切合学生实际;(2)任务的组织要细致周到.(3)着眼于培养学生的合作能力. |
| 关 键 词： | 合作 学习 有效性 |
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