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| 乐读·善读·悦读·会读——幼儿园绘本阅读指导策略之我见 | |
| 引用本文： | 周丽丽.乐读·善读·悦读·会读——幼儿园绘本阅读指导策略之我见[J].新课程学习（社会综合）,2011(5). |
| 作者姓名： | 周丽丽 |
| 作者单位： | 福建省泉州市实验幼儿园 |
| 摘 要： | <幼儿园教育指导纲要>提出:"利用图画、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能."为此,我们以课例研究为载体开展了绘本阅读教学策略的实践研究,从绘本的选择、解读及阅读过程的组织指导等方面进行了尝试,取得了初步的成效,以下就开展绘本阅读教学的策略谈谈自己的一些感想和体会. |
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