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| 浅谈肢体语言在儿童康复训练中的运用 | |
| 引用本文： | 姜诗玉.浅谈肢体语言在儿童康复训练中的运用[J].新课程学习（社会综合）,2011(5). |
| 作者姓名： | 姜诗玉 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市建湖县特殊教育学校 |
| 摘 要： | 特殊儿童在平常的学习和交流中与正常的孩子不同,在课堂中巧妙地运用肢体语言,充分发挥其在教学活动中的积极作用,是成功实现康复训练目标的重要途径之一.谈到由肢体表达情绪时,自然会想到很多惯用动作的含义.诸如鼓掌表示兴奋,顿足代表生气,搓手表示焦虑,垂头代表沮丧,摊手表示无奈,捶胸代表痛苦.当事人以此等肢体活动表达情绪,别人也可由之辩识出当事人所表达的心境. |
| 关 键 词： | 身体语言 特殊儿童 康复训练 面部表情 手势 动作 |
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