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| 填补:从"不可知"获取"最大知" ——关注阅读教学中题目信息的填补 | |
| 作者姓名： | 朱琳 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市江帆小学,江苏 苏州,215600 |
| 摘 要： | 课文题目往往是课文的文眼,在阅读教学中,教师要善于从题目有限的文字中,充分开掘教材中的言语教学价值点,用或增或减,或异或同,或深或浅等手段,在理解、运用中填补题目信息的空白,使学生深入理解文本,养成良好的言语习惯. |
| 关 键 词： | 或增或减 或异或同 或深或浅 填补空白 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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