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| 遵循认知规律强化诗词积累 | |
| 引用本文： | 吴昌生.遵循认知规律强化诗词积累[J].教学随笔,2016(11). |
| 作者姓名： | 吴昌生 |
| 作者单位： | 江苏省海安县胡集初级中学,江苏 南通,226600 |
| 摘 要： | 在初中阶段,学生诵读古代诗词,并且有意识地在积累、感悟和运用,可以提高自己的欣赏品位和审美情趣.故而教师要予以重视,笔者就此从创造良好环境,营造积累氛围;培养间接兴趣,认识积累价值;制定整体目标,重视积累感悟;组织多种活动,丰富积累形式四个方面做了一点"探究". |
| 关 键 词： | 古诗词 初中生 教学 |
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