|
|||||
|
|
| 提高小学语文阅读教学有效性的策略研究 | |
| 引用本文： | 刘凤玲.提高小学语文阅读教学有效性的策略研究[J].教学随笔,2016(10). |
| 作者姓名： | 刘凤玲 |
| 作者单位： | 吉林省长春市经济技术开发区花园小学,吉林 长春,130031 |
| 摘 要： | 课堂的阅读教学是语文教学中的重中之重,是语文课堂不可或缺的重要组成部分.它对培养小学生良好的语感、增强小学生的理解和感悟能力具有重要作用,担负着提升学生语文应用、培养道德情操和审美情趣、拓展知识视野的重要任务.但放眼现在的语文课堂,一些低效的教学行为仍大行其道,学生在语文课堂不能获得相应的能力提升,体会不到语文阅读带来的乐趣,从而弱化了语文课堂的教学效果.如此看来,小学语文课堂阅读能够有效地进行显得尤为重要.本文主要从阅读教学的目标和内容的设置、教学的方式方法的选择、评价机制的合理利用等具体方面来探究思考如何提高小学语文阅读教学的有效性. |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 有效策略 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |