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| 探讨如何运用小组捆绑式评价构建小学语文高效课堂 | |
| 引用本文： | 王嘉玲.探讨如何运用小组捆绑式评价构建小学语文高效课堂[J].教学随笔,2016(12). |
| 作者姓名： | 王嘉玲 |
| 作者单位： | 甘肃省静宁县实验小学 ,甘肃 平凉,743400 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学规划"十三五"立项课题.课题立项号:GS〔2016〕GHB0662《小组捆绑合作学习在小学语文课堂教学中有效性的实践研究》 |
| 摘 要： | 小学学生处于思想启蒙的重要成长阶段,但由于年龄小,集中注意力较弱,缺乏一定的耐心与持久力等特征,导致他们在小学语文学习中无法长期维持语文阅读活动.小组捆绑式评价教学是新课改下小学语文教学策略之一.该评价教学旨在尽可能激发学生参与语文阅读的积极性,提高学习热情,教师在针对不同学情的学生适当调整方法的同时,结合激励性评价,使小学语文课堂教学有事半功倍的教学效果. |
| 关 键 词： | 小组捆绑式 小学语文 教学效率 |
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