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| 妙施"镜"略唤醒阅读 ——例谈第三学段整本书的阅读指导策略 | |
| 引用本文： | 吴洁.妙施"镜"略唤醒阅读 ——例谈第三学段整本书的阅读指导策略[J].教学随笔,2016(10):95-96. |
| 作者姓名： | 吴洁 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市龙游县西门小学,浙江 衢州,324000 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》提倡"多读书,好读书,读好书,读整本的书".然而,在实际阅读指导过程中(尤其是第三学段)隐匿的问题令人担忧.笔者以《带脚环的大雁》为例,从整体、细节、思辨三角度浅谈第三学段整本书的有效引领策略. |
| 关 键 词： | 课外阅读 指导策略 整体细节 思辨 |
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