浅谈高中语文人本教育的回归 |
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引用本文: | 陈名凤.浅谈高中语文人本教育的回归[J].教学随笔,2016(8):9-9. |
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作者姓名: | 陈名凤 |
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作者单位: | 贵州省六盘水第二中学,贵州 六盘水,553400 |
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摘 要: | 教育的主体是人,教育的对象是人,教育的目的是塑造人。无论从当前国家经济社会转型对教育的要求,还是从教育自身的改革和发展来看,当前我国坚持的都是以人为本的教育观,其目的都是以学生发展为本,培养学生的良好个性和健全人格,最终实现人的全面发展。由于学科的特殊性,高中语文教育在德育方面的作用也尤为突出,然而深受传统应试教育影响,高中语文课堂教学仍然存在不少弊端,课堂的价值取向、教学内容、教学形式和课堂评价模式都不太符合以人为本教育观、生本教育理念和教育促进学生全面发展的要求。要改变这种现状,就得播撒人文关怀,回归教育本真,在高中语文教学中渗透人本教育思想。
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关 键 词: | 人文关怀 高中语文 人本教育思想 |
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