| 中小学科学探究教学案例编写框架 |
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| 引用本文： | 方红峰,谢异泓.中小学科学探究教学案例编写框架[J].远程教育杂志,2009,17(3). |
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| 作者姓名： | 方红峰 谢异泓 |
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| 作者单位： | 1. 浙江省教育厅基础教育处,浙江杭州,310014
2. 浙江教育出版社,浙江杭州,310013 |
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| 基金项目： | 科技部中小学科学探索学习实施指南 |
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| 摘 要： | 探究教学案例是教师在课堂上实施探究教学的实例。探究教学的案例应该以问题与证据为核心轴，以课堂教学中学生活动（动手或动脑）为设计中心，以理解相应知识和掌握探究技能为基本点，以识别科学问题、解释科学现象、使用科学证据的能力为检验指标。编制一个科学探究案例要有构思、有活动、有评议，其基本格式包括了题目、活动构思、活动记录和评议四部分。
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| 关 键 词： | 科学探究 中小学理科教学 学习方式 教学设计 |
A Framework for Writing Cases of Scientific Inquiry Teaching in Schools |
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| Fang Hongfeng,Xie Yihong.A Framework for Writing Cases of Scientific Inquiry Teaching in Schools[J].Distance Education Journal,2009,17(3). |
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| Authors: | Fang Hongfeng Xie Yihong |
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| Keywords: | |
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