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| 构建以学为中心课堂的四个关切点 | |
| 引用本文： | 黄雷,陈志刚.构建以学为中心课堂的四个关切点[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2021(1):41-44. |
| 作者姓名： | 黄雷 陈志刚 |
| 作者单位： | 江苏省天一中学 |
| 基金项目： | 2020年江苏省教育科学“十三五”规划课题“核心素养下的地理活动化教学实施策略研究”(项目编号:D/2020/02/264)的系列研究成果之一。 |
| 摘 要： | 以人教版教材八年级地理上册"交通运输"一节为例,论述了如何构建以学生的学习为中心的课堂:一是动心,即基于"最近发展区",让学生有底气学;二是动嘴,即基于"最佳活动区",让学生有能力学;三是动脑,即基于"最大困惑区",让学生有启发地学;四是动情,即基于"最强情感区",让学生有情感地学。 |
| 关 键 词： | 学为中心 地理核心素养 交通运输 |
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